親子培養 Zinio Reader： 好好玩！

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好好玩！

現在的小孩子越來越不懂得「玩」！到底「玩」是什麼？

「玩」，其實是讓孩子從事「非父母安排」，且「沒有目的性」的課外活動。意思是這些活動通常可預測性低，會出現各種環境和人際的突發狀況。但突發狀況可以培養問題解決能力，除了大腦，加上感官、肢體來認識世界，孩子可以很自然的學習面對環境的反應力。

所以「玩」有兩個先決條件：一是要讓小孩受到越多面向的刺激越好；另個是必須隨著時間，提高「玩」的複雜度，反應力才會提高。

小學時，我給女兒每天兩、三個小時「無所事事」，她們憑著想像創造出許多遊戲、比賽，即使球飛到鄰居家卡在水溝、樹梢、屋頂上，也都充滿笑點。

慢慢的，「玩」的意義從玩耍擴大成旅遊，當「玩」的難度和內容逐漸變複雜後，最重要的是要讓小孩學到責任感——天下沒有不勞而獲的「玩」，「玩」跟讀書一樣，有付出才有收穫。

女兒國中時，趁國三暑假輔導閉關前，主動提出全家去「上海世博」，我答應了，同時也告訴她們：「既然妳們想去，就要當稱職的導遊，負責預算內的行程規畫；否則就算了。」倘若孩子耍賴不願負責，就是取消，執行要徹底，孩子才會懂得負責任。

兩個女兒為避免在出發前，就因「喬」行程鬧得不愉快，分別邀請兩個好朋友分為兩組，各自提出行程建議，並設法凝聚共識；對父母而言，我覺得當時的挑戰在於：要當個「好咖」。除非她們主動詢問，千萬要忍住提出規畫限制，不能說「這不行」、「那不行」、「太貴」，否則一定沒有下次。

小孩規畫的行程通常很趕，在最短時間內做最多事。女兒們在一天之內，總想安排看到足夠多的館，每個館又都要排隊等超過半小時。坦白說，對我跟老婆都滿吃力，但也不是沒有彈性選擇；諸如在排隊的時候，我會乘機找女兒給即將出版的新書意見，老婆則談談人生大道理，平常她們左耳進右耳出，現在有同學在、全家又被綁在這裡，真是最好的機會教育時間。至於晚上的活動，我們夫妻已經沒電，便提早回飯店休息；在大方向底下，大人、小孩各取所需。這次旅行是截至目前，我們全家「玩」得最意猶未盡的一次。

是的，放手讓孩子玩會有風險，旅行也可能有意外，可是孩子不會因年紀增加，自動蛻變為成熟的大人，而是要去面對未知環境的挑戰，撞擊自己的生命才能成長。

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